L’iPad d’Apple s’avère particulièrement accessible aux étudiants aveugles ou malvoyants. Selon Tara Mason, qui forme des enseignants pour malvoyants (TVI) à la Texas Tech University, la tablette devient également une aide essentielle pour les modèles d’enseignement individualisé que de nombreux districts scolaires adoptent. Voici ce qu’elle a dit sur ce qu’elle aime de l’iPad, comment il s’intègre à d’autres appareils d’aide et les nombreuses façons dont il peut profiter aux étudiants malvoyants.
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Pourquoi les iPads sont si bien adaptés aux étudiants aveugles et malvoyants
Les iPads sont dotés d’applications d’accessibilité intégrées concernant la vision, l’audition, les limitations de mobilité et les difficultés d’apprentissage. Auparavant, les utilisateurs souffrant de déficiences visuelles devaient acheter un lecteur d’écran tel que JAWS pour accéder à leur ordinateur. De nombreux appareils personnels ne prenaient même pas en charge un lecteur d’écran. Mais aujourd’hui, cette tablette qui change la donne donne un accès immédiat aux applications et à l’internet.
L’iPad est également moins cher que les appareils conçus pour les aveugles, comme le BrailleNote Apex 32 BT. Un clavier ou un écran Bluetooth (par exemple BraillePen 12 ou Focus 14 Blue) connecté à un iPad peut être une solution bien plus rentable pour les utilisateurs de braille. Les appareils Bluetooth permettent aux utilisateurs de lire ce qui est à l’écran ou ce qu’ils ont tapé, ainsi que de l’écouter via le lecteur d’écran. Enfin, l’uniformité de l’accessibilité d’iOS permet aux étudiants aveugles et malvoyants d’utiliser tous les produits Apple, y compris les MacBooks, les iPhones et l’iPod touch.
Applications tierces recommandées
Il est recommandé aux enseignants, aux parents et aux équipes éducatives de consulter d’abord les applications Apple natives avant de télécharger des applications tierces, car les applications natives fonctionnent mieux avec VoiceOver, Zoom et d’autres fonctions d’accessibilité. En enseignant aux élèves des applications telles que Calendrier, Notes, Email, Pages, Keynote et Safari, ils se familiariseront avec l’appareil et favoriseront l’accessibilité. Les lecteurs d’écran, par exemple, ne peuvent pas lire les objets non étiquetés tels que les graphiques.
Apple étiquette toutes ses applications pour rendre le lecteur d’écran compatible. Les applications tierces peuvent être compatibles ou non, mais la plupart des applications développées spécifiquement pour les aveugles et les malvoyants le sont. Nous recommandons aux éducateurs et aux familles l’application ViA de l’Institut du Braille, qui comprend une liste d’applications spécifiques aux aveugles avec des liens vers des sites de téléchargement.
L’utilisation du programme de base élargi est également fortement recommandée pour mettre les élèves en contact avec les bonnes applications. Par exemple, le CEC comprend l’enseignement direct à la fois de l’enseignement professionnel et des compétences de vie autonome. Ainsi, nous pourrions apprendre à un étudiant à créer des listes de tâches en utilisant des « rappels » pour que VoiceOver lise automatiquement les rappels contextuels. Pour les étudiants occupés, je pourrais les aider à s’entraîner à utiliser le calendrier.
Assez robuste pour remplacer ou être équivalent à un ordinateur
L’iPad est un excellent appareil personnel pour tout étudiant ayant une déficience visuelle. Un étudiant pourrait potentiellement s’en tirer avec un simple iPad, car il peut les connecter à d’autres personnes via l’internet. Un iPad + un clavier Bluetooth peuvent également suffire pour effectuer des travaux scolaires. Pour les étudiants qui vont à l’université, je recommande à la fois un appareil personnel et un ordinateur. Ni l’iPad, ni l’iPhone ou l’iPod touch ne sont des ordinateurs. Ils sont parfaits pour l’entrée et la sortie, mais leur système d’exploitation est plus simple. Un facteur clé dans la prise de décision est de considérer les tâches essentielles que l’étudiant doit accomplir.
Changer les attitudes
Les iPads offrent plusieurs options de communication, telles que FaceTime, qui peut prendre en charge la langue des signes pendant les chats vidéo, ou HIMS Chat, une application qui, combinée à une BrailleNote, permet aux éducateurs de converser avec des élèves sourds et aveugles. Pour de telles raisons, les financements sont devenus plus facilement disponibles. En outre, comme les iPads peuvent répondre à de nombreux besoins en matière de vie autonome et de carrière, les programmes éducatifs peuvent plus facilement justifier un financement.
Obtenir un iPad au meilleur prix possible
TLes parents et les étudiants doivent se rendre au magasin Apple avant d’acheter. Les équipes éducatives peuvent ainsi acheter des appareils Apple iOS à prix réduit avec des capacités de stockage plus importantes.
L’iPad Mini pour les étudiants malvoyants
Chaque modèle peut présenter des avantages par rapport à un autre, selon les besoins de l’étudiant. Les Apple minis sont utiles aux jeunes élèves qui ont généralement des mains plus petites. Un iPad avec un écran rétinien peut mieux convenir à un élève à basse vision qui utilise l’appareil comme une caméra de surveillance. Les élèves qui pourraient bénéficier d’applications de reconnaissance vocale pourraient être plus heureux avec un iPad plus récent qui inclut Siri.
Les avantages de l’iPad dans la classe branchée d’aujourd’hui
Les iPads offrent aux étudiants malvoyants une plus grande flexibilité, compatibilité et intégration sociale que la plupart des autres appareils. Si un iPad, un iPhone ou un iPod touch ne fonctionne pas correctement, un Apple Store peut généralement réparer l’appareil en moins de temps. Les appareils iOS peuvent également constituer le moyen le plus simple d’accéder à l’internet. En outre, de nombreux districts scolaires adoptent des modèles d’enseignement individualisé. Les appareils Apple sont à l’avant-garde de ce mouvement et peuvent contribuer à réduire l’écart de réussite des élèves malvoyants.
